روش تدريس اشباع هاء ضمير
هدف: آشنايي با هاء ضمير و موارد اشباع و عدم اشباع آن است.
و در پايان درس از دانش آموزان انتظار مي رود كه:
1. با معناي اشباع آشنا شوند.
2. باموارد اشباع و عدم اشباع هاءِ ضمير آشنا شوند.
3. در تلفّظ ميان موارد اشباع و عدم اشباع فرق قائل شوند.
4. تمامي كلمات و آياتي كه داراي هاءِ ضمير مي باشد را به راحتي تشخيص داده و آن را به صورت شمرده و صحيح بخوانند.

مراحل تدريس
1. هاء ضمير را با استفاده از ضمير هاي معادل آن در فارسي معرّفي مي كنيم.
2. اشباع در لغت و اصطلاح قرائت را تعريف مي كنيم.
3. موارد اشباع هاء ضمير را بيان مي كنيم.
4. روي كلمات تمرين مي كنيم.
5. موارد عدم اشباع هاء ضمير را بيان مي كنيم.
6. روي كلمات تمرين مي كنيم.
7. با آيات، براي هر دو مورد تمرين مي كنيم.

روش تدريس
تدريس موارد اشباع و عدم اشباع هاء ضمير، براي بزرگسالان و خردسالان تفاوت چنداني ندارد، فقط براي بزرگسالان از اصطلاحاتي استفاده مي كنيم كه تاكنون به كار مي برديم و در صورت لزوم، هاء جوهري و هاء سكترا نيز براي آن ها توضيح مي دهيم.
معلّم: بحث امروز ما دربارة اشباع و عدم اشباع هاء ضمير است، همه معني ضمير را مي دانيد ضمير حرف يا كلمه اي است كه به جاي اسم مي آيد و ما را از تكرار آن بي نياز مي كند. مثلا به جاي (كتاب حسن) مي گوييم كتاب او، (كتابش) كتاب آن، پس كلمه او، ش، آن جانشين اسم حسن شده است و ضمير مي باشد.
هاء ضمير عبارت است از: حرف هاء ه ـهكه در آخر كلمه مي آيد و معني اوـ آن مي دهد، مانند: لَهُ (براي او)، فيهِ (در آن).
اشباع در لغت به معني سير كردن است و در اصطللاح قرائت عبارت است از: تبديل حركت كوتاه به حركت كشيده ( حرف مدّي) مي باشد. مانند:
بِهِ كه خوانده مي شود بِهي = لَهُ كه خوانده مي شود لَهُو
حركت هاء ضمير بعضي وقت ها بايد اشباع شود.
موارد اشباع هاءِ ضمير: هرگاه قبل از هاءِ ضمير مكسور ـهِ ـ هِ حركت كوتاه كسره (ـه، ه) قرار گيرد، حركت كسره ها ضمير اشباع شده و با صداي كشيده كسره هي خوانده مي شود، مانند:
عِبادِهِ كه خوانده مي شود عِبادِهي = لِقَوْمِهِ كه خوانده مي شود لِقَوْمِهي
همچنين هرگاه قبل از هاء ضمير مضموم ـهُ ـ هُ حركت كوتاه فتحه يا ضمّه ـَ ـهُ ـُ ـهُ قرار گيرد، حركت ضمّه هاء ضمير اشباع شده و با صداي كشيده، ضمّه هُو خوانده مي شود، مانند:
مَعَهُ كه خوانده مي شود مَعَهُو = رَسُولُهُ كه خوانده مي شود رَسُولُهُو
روي كلمات و سپس روي آيات تمرين مي كنيم و پس از آن كه مطئمن شديم دانش آموزان درس را ياد گرفته اند، موارد عدم اشباع هاء ضمير را بيان مي كنيم.
معلّم: با موارد اشباع هاء ضمير همه آشنا شديم، هاء ضمير موقعي اشباع مي شد كه پيش از آن صداي كوتاه باشد، حال اگر پيش از آن صداي كشيده و يا حرف ساكن باشد اشباع نمي شود، مانند:
فيهِ، اِلَيْهِ، اَخُوهُ، عَنْهُ
كه با صداي كوتاه معمولي خوانده مي شود.
همچنين اگر بعد از هاء ضمير حرف ساكن يا تشديد دار قرار بگيرد، اشباع نمي شود، مانند:
لَهُ الْحَمْدُ، نَصَرَهُ اللّهُ، دُونِهِ الْباطِلْ ، بِهِ الَّذينَ
كه با صداي كوتاه معمولي خوانده مي شود.
در بعضي از قرآن هاي با رسم الخط عربي بعد از هاء ضمير يك واو يا ياءِ كوچكي نوشته اند و در بعضي از قرآن ها براي راهنمايي ما در جاهايي كه بايد هاءِ ضمير اشباع شود، حركت كسره و ضمة آن را به شكل ديگري نوشته اندض
روي كلمات بيشتر تمرين مي كنيم و براي تمرين روي آيات، از روي قرآن تمرين مي كنيم.

چند تذكر
الف: از اين به بعد وارد تمرين آيات قرآن مي شويم، در تمرين روي آيات قرآن بايد سعي كنيم آيات را به صورت بخش بخش و شمرده بخوانند تا بتوانند كليّه علامت ها و قواعدي را كه تا به حال با آن آشنا شده اند به كار برند. اگر در ضمن خواندن، علامت يا قاعده اي را اشتباه تلفّظ كردند، تلفّظ آن را ياد آوري مي كنيم.
ب: تمرين را بايد روي آياتي شروع كنيم كه سابقه ذهني نسبت به آن نداشته باشند. چرا كه اگر سابقه ذهني نسبت به آن داشته باشند، در هنگام تمرين دقّت لازم در اجراي قاعدة آن نمي كنند.